Handbuch Kompetenzen für Lehrerinnen und Lehrer - Überfachliche Kompetenzen entwickeln - Softcover

Überfachliche Kompetenzen sind zentral für erfolgreiche Lernprozesse in allen Fächern und über die gesamte Bildungsbiographie hinweg. Das Handbuch Kompetenzen ist das Lern- und Arbeitsmittel, um diese Kompetenzen systematisch zu erwerben: Es bietet komprimierte Erklärungen, praxisorientierte Aufgaben, Impulse zur Lernplanung und -dokumentation sowie zur Selbsteinschätzung. Und es begleitet den bewussten Einsatz erworbener Kompetenzen in konkreten Arbeitssituationen. Das handliche Werk ist für die individuelle Nutzung konzipiert: Inhalte können gezielt ausgewählt, eigene Materialien und Dokumentationen oder Reflexionen können ergänzt werden. Das Handbuch Kompetenzen deckt aktuelle Anforderungen für den Erwerb zentraler überfachlicher Kompetenzen entsprechend dem Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) ab. Es umfasst praxisbezogene und ansprechend aufbereitete Materialien zu den Bereichen: Lernkompetenz (inkl. Zeitmanagement, Aufgabenplanung, Prüfungsvorbereitung) Informationsmanagement (Informationen beschaffen, einschätzen, verarbeiten und aufbereiten) Kommunikative Kompetenz (u. a. Regeln für erfolgreiche Kommunikation, Feedbackregeln, Argumentationsstrategien und Diskussionsführung) Selbst- und Sozialkompetenz (wie z. B. Stressmanagement, Problemlösung, Entscheidungsfindung, systematische Teamarbeit) Projektmanagement (vom Konzept bis zur Qualitätssicherung) Handlungskompetenz (inkl. Materialien zur Selbsteinschätzung eigener Kompetenzen sowie zum Führen eines individuellen Lerntagebuchs) Zahlreiche Vorlagen, Formulare, Checklisten und Selbstbeurteilungsbogen fördern die aktive Arbeit mit dem Handbuch Kompetenzen im Unterricht sowie bei allen anderen Formen des selbstständigen Lernens und Arbeitens.

Das Autorenteam: Marlise Hübner, Lehrerin für Biologie, Biotechnik und Sport. Leitungstätigkeit an Berufskollegs seit 1996. Moderatorin/Trainerin und Ausbilderin für systematische Unterrichtsentwicklung sowie Moderatorin für Kooperatives Lernen. Matthias Keiser, Dipl.-Handelslehrer an einem Berufskolleg, Moderator in der Lehrerfortbildung und Fachleiter für die wirtschaftswissenschaftlichen Fächer in der Lehrerausbildung. Schwerpunkte: Systematische Unterrichtsentwicklung, Kompetenzorientierung sowie systemisches Coaching. Angelika Klaproth-Brill, Lehrerin für Biotechnik, Sozial- und Erziehungswissenschaften sowie Deutsch an einem Berufskolleg. Moderatorin, Trainerin für systematische Unterrichtsentwicklung, Leitung des Zentrums für Unterrichtsentwicklung und Mitarbeiterin im regionalen Bildungsbüro Kreis Herford.