Biomedical Visualisation: Volume 14 ‒ COVID-19 Technology and Visualisation Adaptations for Biomedical Teaching - Softcover

Inhaltsangabe

Dieses Buch konzentriert sich auf die Herausforderungen für die biomedizinische Bildung, die durch die Sperren und Einschränkungen des Campus-Unterrichts durch die COVID-19-Pandemie entstehen, und hebt die Werkzeuge und digitalen Visualisierungstechnologien hervor, die erfolgreich für den Fernunterricht entwickelt und verwendet wurden. Die biomedizinische Ausbildung für Wissenschaft, Medizin, Zahnärzte und verwandte Gesundheitsfachkräfte beruht auf der Vermittlung visueller und taktiles Wissen mit praxisbasierten Ansätzen. Dies wird seit Jahrzehnten über Vorträge, Workshops und Labore auf dem Campus geliefert, die praktische Fähigkeiten sowie grundlegendes Wissen und Verständnis vermitteln. Die Ankunft der COVID-19-Pandemie bedeutete jedoch, dass die Bildung auf der ganzen Welt sehr schnell drehen musste, um diese Fähigkeiten und Kenntnisse in einer überwiegend Online-Umgebung vermitteln zu können. Dies brachte viele Herausforderungen mit sich, da sich das Hochschulpersonal anpassen musste, um diese visuellen Themen aus der Ferne bereitzustellen. Dieses Buch befasst sich mit den Herausforderungen und Lösungen, denen Hochschulpersonal beim Unterrichten visueller Inhalte im Fernunterricht gegenübersteht. Kapitel umfassen Literaturrezensionen, Originalforschung und pädagogische Reflexionen für eine Vielzahl von biomedizinischen Fächern, Abschlüsse wie Medizin, Zahnmedizin und Veterinärwissenschaften mit Beispielen aus Grund- und Postgraduierteneinstellungen. Das Ziel des Buches ist es, ein Kompendium an Fachwissen bereitzustellen, das auf Beweisen basiert, die während der COVID-19-Pandemie gesammelt wurden, sowie Reflexionen über die Herausforderungen und Lektionen, die aus dieser dramatischen Veränderung im Unterricht gelernt wurden. Es präsentiert auch neue Beispiele für Best Practices, die aus dieser Erfahrung hervorgegangen sind, um sicherzustellen, dass sie nicht verloren gehen, wenn wir in einer neuen Ära des biomedizinischen Unterrichts zum Lernen auf dem Campus zurückkehren. Dieses Buch wird für jeden von Interesse sein, der nach einem hilfreichen Referenzpunkt bei der Gestaltung von Online- oder gemischten Unterricht für visuelle Praxisthemen sucht.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.