" Notre système éducatif fut et reste encore aujourd'hui l'un des meilleurs du monde. Mais il se heurte à des difficultés inédites, longtemps déniées par manque de courage ou par démagogie. Dès la fin de l'école primaire, trop d'enfants ne maîtrisent pas assez bien les compétences élémentaires en matière de lecture et d'écriture qui leur permettraient de réussir normalement au collège. Trop d'enseignants se plaignent à juste titre des incivilités, de la violence, de l'hétérogénéité des classes ou du manque de motivation de leurs élèves. Oserons-nous nous avouer les vraies raisons de ces difficultés qui, pour l'essentiel, ne viennent pas de l'école elle-même ? Que faire pour y porter remède ? Comment aider les enseignants à faire en sorte que leurs élèves réussissent mieux ? Depuis plusieurs mois maintenant, nous mettons en œuvre, Claudie Haigneré, Xavier Darcos et moi, des réformes qui sont autant d'urgences. Elles sont l'affaire de tous. C'est donc aussi avec tous qu'il faut en débattre. " Luc Ferry
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" Notre système éducatif fut et reste encore aujourd'hui l'un des meilleurs du monde. Mais il se heurte à des difficultés inédites, longtemps déniées par manque de courage ou par démagogie. Dès la fin de l'école primaire, trop d'enfants ne maîtrisent pas assez bien les compétences élémentaires en matière de lecture et d'écriture qui leur permettraient de réussir normalement au collège. Trop d'enseignants se plaignent à juste titre des incivilités, de la violence, de l'hétérogénéité des classes ou du manque de motivation de leurs élèves. Oserons-nous nous avouer les vraies raisons de ces difficultés qui, pour l'essentiel, ne viennent pas de l'école elle-même ? Que faire pour y porter remède ? Comment aider les enseignants à faire en sorte que leurs élèves réussissent mieux ? Depuis plusieurs mois maintenant, nous mettons en œuvre, Claudie Haigneré, Xavier Darcos et moi, des réformes qui sont autant d'urgences. Elles sont l'affaire de tous. C'est donc aussi avec tous qu'il faut en débattre. " Luc Ferry
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Softcover. Zustand: Bon. Edition 2003. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Edition 2003. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Artikel-Nr. G-612-758
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Zustand: Very Good. légères marques de lecture et/ou de stockage mais du reste en très bon état - Envoi rapide et soigné dans une enveloppe à bulle depuis France. 12 5cm x 19 0cm x 1 1cm. Sans date. broché. 181 pages. Notre système éducatif fut et reste encore aujourd'hui l'un des meilleurs du monde. Mais il se heurte à des difficultés inédites longtemps déniées par manque de courage ou par démogagie. Dès la fin de l'école primaire trop d'enfants ne maîtrisent pas assez bien les compétences élémentaires en matière de lecture et d'écriture qui leur permettraient de réussir normalement au collège. Trop d'enseignements se plaignent à juste titre des incivilités de la violence de l'hétérogénéité des classes ou du manque de motivation de leurs élèves. Oserons-nous nous avouer les vraies raisons de ces difficultés qui pour l'essentiel ne viennent pas de l'école elle-même ? Que faire pour y porter remède ? Comment aider les enseignants à faire en sorte que leurs élèves réussissent mieux ? Depuis plusieurs mois maintenant nous mettons en oeuvre Claudie Haigneré Xavier Darcos et moi des réformes qui sont autant d'urgences. Elles sont l'affaire de tous. C'est donc avec tous qu'il faut en débattre. Luc Ferry. Very Good. Artikel-Nr. 52532
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Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Muy bien. X2305G05516. 178 g.182 pp. Rústica. Estado, muy bien. Pedagogía, Carta a todos los que aman la escuela, en français. Artikel-Nr. X2305G05516
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Zustand: Very Good. 2003. 181 pages. Very Good. Artikel-Nr. 300013019
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Paperback. Zustand: Brand New. French language. 7.17x4.96x0.47 inches. In Stock. Artikel-Nr. zk2738113044
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Zustand: Comme neuf. TBE (NEUF/comme neuf) [1 page cornée], Envoi rapide et soigné [Expedition sous 12/24 h] [en Stock]. Artikel-Nr. TU-IA06-HMK4
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