Pour un enseignement laïque de la morale - Softcover

L'enseignement moral et civique à l'école est à l'ordre du jour. Prévu pour les prochaines rentrées scolaires, il a pour premier enjeu non pas de conditionner les enfants à un conformisme moral mais de leur donner les moyens de construire, librement, une capacité de réfléchir sur les enjeux moraux dans leur vie personnelle et sociale. Loin de viser à imposer des jugements tout faits, il s'agit de développer chez les écoliers et collégiens l'aptitude à choisir de manière raisonnée une option d'ordre éthique. Il importe qu'ils apprennent que leur vraie liberté suppose, pour s'exercer, une culture de la conscience civique et morale, et que celle-ci est nécessaire à leur liberté, dans une société ou les conditionnements sont puissants. L'aptitude à l'autonomie morale est la forme accomplie de la liberté. La Ligue de l'enseignement, confédération laïque d'associations d'éducation populaire, et Confrontations, association d'intellectuels chrétiens, ont uni leurs efforts pour réfléchir aux fondamentaux et aux grandes lignes de cet enseignement civique et moral.

Guy COQ, agrégé de philosophie, est administrateur de Confrontations (association d'intellectuels chrétiens). Il est l'auteur de plusieurs ouvrages dont Laïcité et République. Le lien nécessaire (Paris, le Félin, 1996), La démocratie rend-elle l'éducation impossible ? (Les Plans-sur-Bex, Parole et Silence, 2000), La Laïcité principe universel (Paris, le Félin, 2005). Eric FAVEY est administrateur national de la Ligue de l'enseignement, membre du Conseil supérieur des. programmes. Il est le co-auteur de Quelle école voulons-nous ? Dialogue sur l'école avec la Ligue de l'enseignement (Tbiron, ESF, 2001) et de Ecole, Université :pour que la République tienne ses promesses (Paris, l'Harmattan, 2007).