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Mathématiques - 66 compétences à maîtriser et 293 exercices corrigés pour élèves de 4e: Compétences à maîtriser et exercices corrigés - Softcover
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Inhaltsangabe
En mathématiques, le programme de 4e implique un travail quotidien d’apprentissage des leçons et des méthodes. Des leçons pour progresser dans les connaissances mathématiques et des méthodes pour mettre en oeuvre ces nouveaux savoirs.
Pour aider les parents et les élèves à atteindre ces objectifs, ce livre propose :
- des exercices faisant référence directement aux intitulés des compétences du programme : des exercices gradués, s’adressant à tous et accompagnés de la partie de leçons correspondante. Ces exercices permettent aussi de travailler sur les compétences propres au socle commun des connaissances
- d’exercices « bilan » qui regroupent plusieurs compétences au sein d’un même énoncé, permettant ainsi un travail approfondi de qualité.
En accompagnant les élèves durant la classe de 4e, ce livre leur fera réviser et approfondir activement le programme de mathématiques de cette classe.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Reseña del editor
En mathématiques, le programme de 4e implique un travail quotidien d'apprentissage des leçons et des méthodes. Des leçons pour progresser dans les connaissances mathématiques et des méthodes pour mettre en oeuvre ces nouveaux savoirs. Pour aider les parents et les élèves à atteindre ces objectifs, ce livre propose : des exercices faisant référence directement aux intitulés des compétences du programme : des exercices gradués, s'adressant à tous et accompagnés de la partie de leçons correspondante. Ces exercices permettent aussi de travailler sur les compétences propres au socle commun des connaissances d'exercices «bilan» qui regroupent plusieurs compétences au sein d'un même énoncé, permettant ainsi un travail approfondi de qualité. En accompagnant les élèves durant la classe de 4e, ce livre leur fera réviser et approfondir activement le programme de mathématiques de cette classe.
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