ECNI - EPREUVE TCS TEST DE CONCORDANCE DE SCRIPT: Le guide méthodologique - Softcover

Über die Autorin bzw. den Autor

Louis Sibert est urologue au CHU de Rouen. Il enseigne l'urologie et la thérapeutique à la Faculté de Médecine de Rouen. Il est expert pédagogique au sein du futur Medical Training Center du CHU-Hôpitaux de Rouen. Jean-Paul Fournier exerce dans le pôle Urgences adultes du CHU de Nice. Il enseigne la thérapeutique à la Faculté de Médecine de Nice Sophia Antipolis. Il y est responsable du département de pédagogie médicale et du centre de simulation médicale. Louis Sibert et Jean-Paul Fournier sont tous deux référents S1DES de leur faculté respective.

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Le test de concordance de script (TCS) est un nouveau format d'évaluation au programme des futures Epreuves classantes nationales informatisées (ECNi)

Il s'agit d'un examen d'évaluation du raisonnement clinique constitué d'une situation clinique. Cette évaluation est réalisée à partir d'un score établi suivant l'ensemble des réponses fournies par un panel de professionnels expérimentés ayant passé individuellement ce test.

Le TCS peut paraitre complexe à ceux qui ne le connaissent pas et l'objectif de cet ouvrage est de le décrire, de l'expliquer, de l'illustrer pour mieux rassurer et en faciliter l'appropriation par les étudiants et les enseignants. Il est composé de deux parties :

.    la première décrit le TCS, sa structure et la manière dont sont élaborés un item et un examen comportant des TCS

.    la seconde présente 60 vignettes cliniques originales, totalisant 180 questions permettant au lecteur de se familiariser et de s'entrainer au TCS. Il s'agit d'exemples issus des 3 domaines retenus sur la plateforme SIDES : diagnostic, prescriptions d'investigations et thérapeutique. Pour chaque vignette, des réponses sont proposées à chacune des questions.

Les auteurs espèrent avoir fait œuvre utile en décrivant de nouveau format d'évaluation, le seul dont les bases théoriques et les nombreuses données expérimentales récentes garantissent l'aptitude à discriminer les étudiants peur leur niveau de compétence, et donc à les classer de façon fiable.