Reading Strategies of First and Second-Language Learners: See How They Read - Softcover

Inhaltsangabe

Schauen Sie sich diesen maßgeblichen neuen Leitfaden für ein solides Verständnis der Beziehung zwischen metakognitiver Bewusstsein und Lesestrategien für die vielen verschiedenen Arten von Lesern, die Sie lehren oder beaufsichtigen. Hier verwenden die Redakteure aktuelle Leseforschung sowohl in herkömmlichen Druck- als auch Online-Formaten, um zu bestimmen, welche Arten von Lesestrategien zuerst und zweitens Sprachleser verwenden, um das Verständnis zu verbessern. Sie erhalten auch einen genauen Blick auf aktuelle Test-Tools, wie das Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory (MARSI) und die Survey of Reading Strategies (SORS), sowie mehrsprachige Studien, die Forschung im Umgang mit Englisch als Fremdsprachstudenten (EFL) in Ungarn und Englisch für besondere Zwecke, Poses Studenten (ESP) in Japan. . . Alle hilfreichen Informationen, die Sie verwenden können, um sich auf die verschiedenen Leser anzuwenden. Eine wertvolle Ressource für Lesepädagogen, Forscher und andere Fachkräfte, die sich mit dem Verständnis und der Förderung des konstruktiv reaktionsschnellen Lesens zwischen ersten und zweiten Sprachenlernern auf der ganzen Welt beschäftigen. Dieser Leitfaden enthält: Vollständige, reproduzierbare Kopien der Metacognitve Awareness of Reading Strategies Inventory (MARSI) and the Survey of Reading Strategies (SORS), Kapitellisten mit zugänglichen Referenzen für weitere Studie Einführungs- und Abschlusskapiteln, die Ihnen helfen, einige der schwierigeren theoretischen Konzepte zu interpretieren.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.