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- VerlagJohn Catt
- Erscheinungsdatum2022
- ISBN 10 1915261546
- ISBN 13 9781915261540
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten460
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Traditional Math
Verlag:
Hodder Education Group 2022-10-07, Melton
(2022)
ISBN 10: 1915261546
ISBN 13: 9781915261540
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Buchbeschreibung paperback. Zustand: New. Language: ENG. Artikel-Nr. 9781915261540
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Traditional Math: An effective strategy that teachers feel guilty using
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Traditional Math: An effective strategy that teachers feel guilty using
Verlag:
John Catt Educational Ltd Okt 2022
(2022)
ISBN 10: 1915261546
ISBN 13: 9781915261540
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Taschenbuch
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'Despite experiencing our teaching in different times, we are both oriented to traditional math teaching. It wasn't because we were both taught that way, as some may believe, but because that method worked for us and we have seen it work for our students. It is efficient, effective, non-confusing and helped our students develop mathematical reasoning, understanding, and confidence. Most importantly it helped them to be successful.' So begins the book on traditional math, which provides a glimpse of what explicit instruction looks like in the classroom for grades K through 8. Barry Garelick and J.R. Wilson are retired math teachers who describe the methods of traditionally taught math that they used in their teaching. Their descriptions serve two purposes: 1) It provides assurance to teachers who may already practice these methods that they are not alone, and 2) For others, it may provide some new ideas. Artikel-Nr. 9781915261540
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Traditional Math: An effective strategy that teachers feel guilty using
Verlag:
John Catt Educational Ltd
(2022)
ISBN 10: 1915261546
ISBN 13: 9781915261540
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Softcover
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Buchbeschreibung Zustand: New. Über den AutorBarry Garelick (Author) Barry Garelick taught 7th and 8th grade math for ten years as a second career after retiring from the federal government where he worked in environmental protection. He majored in ma. Artikel-Nr. 744232443
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