Building Learning Power: Helping Young People Become Better Learners - Softcover

Inhaltsangabe

In diesem Buch geht es darum, wie Lehrer jungen Menschen helfen können, bessere Lernende zu werden, sowohl in der Schule als auch draußen. Es geht darum, im Klassenzimmer und in der Schule ein Klima oder eine Kultur zu schaffen, die systematisch Gewohnheiten und Einstellungen pflegt, die es jungen Menschen ermöglichen, sich ruhig, selbstbewusst und kreativ mit Schwierigkeiten und Unsicherheit zu befassen. Building Learning Power erklärt, was dies bedeutet und warum es eine gute Idee ist, und stellt einige der kleinen, machbaren Dinge vor, die vielbeschäftigte Lehrer tun können, um ein solches Klima zu schaffen. Schüler, die mehr Vertrauen in ihre eigene Lernfähigkeit haben, lernen schneller und lernen besser. Sie konzentrieren sich mehr, denken härter und finden das Lernen angenehmer. Sie machen es besser in ihren Tests und externen Untersuchungen. Und sie sind einfacher und befriedigender zu lehren. Selbst eine kleine Investition in den Aufbau von Lernkraft zahlt sich für eine Schule gut aus. Aber es bereitet auch Jugendliche besser auf eine ungewisse Zukunft vor. Heute bilden Schulen nicht nur für Prüfungsergebnisse, sondern auch für lebenslanges Lernen. Um im einundzwanzigsten Jahrhundert zu gedeihen, reicht es nicht aus, die Schule mit einer Reihe von Prüfungszeugnissen zu verlassen. Sie müssen gelernt haben, hartnäckig und einfallsreich, einfallsreich und logisch, selbstdiszipliniert und selbstbewusst, kollaborativ und neugierig zu sein. Building Learning Power ist also für alle, die wissen möchten, wie man bessere Ergebnisse erzielt und zur Entwicklung realer lebenslanger Lerner gleichzeitig beitragen kann. Mit anderen Worten, es ist für Lehrer, Berater, Lehrertrainer, Eltern und alle anderen, die an formeller oder informeller Bildung beteiligt sind. Es ist besonders für Leute, die mehr als nur Klangbisse und schnelle Lösungen wollen. Einige der frühen Ansätze zum Lernen des Lernens waren ansprechend, aber unbefriedigend. Sie wurden auf wackeligen wissenschaftlichen Grundlagen gebaut, und sie führten nicht zu kumulativem Wachstum des tatsächlichen Selbstvertrauens oder Einfallsreichtums der Schüler. Aufbau von Lernkraft BLP ist sowohl in solider Wissenschaft als auch in praktischer Erfahrung fest verankert; es wurzelt und entwickelt sich im Laufe der Zeit, und seine Ergebnisse sind daher umso robuster.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.