Research and Evaluation for Educational Development: Learning from the Prism Experience in Kenya - Softcover

Inhaltsangabe

Dieses Buch bietet eine reflektierende und historisch platzierte Analyse des kenianischen Grundschul-Management-Projekts (PRISM). Dies wird unter Berücksichtigung einer breiteren internationalen Überprüfung der theoretischen und methodologischen Literatur über die Rolle und das Potenzial der Forschung und Bewertung im Prozess der Bildungsentwicklung durchgeführt. Die Fallstudie von PRISM gespielte besondere Aufmerksamkeit auf den Teil der kollaborativen und teilnehmenden Forschung und Bewertung in der Projektentwicklung und -implementierung. Das Buch ist so konzipiert, dass es auf zwei Hauptebenen gelesen werden kann. Erstens bietet es eine detaillierte, kritische und empirisch informierte Aufzeichnung der kenianischen PRISM-Initiative. Zweitens erforscht die umfassende Analyse Auswirkungen für wechselnde Modalitäten der internationalen Entwicklungskooperation, für den Aufbau von Forschungs- und Bewertungskapazitäten, für methodologische und theoretische Dimensionen der Entwicklungsprozesse und für die Bedeutung von vergleichbaren Erkenntnissen im Verständnis der Prozesse und Dilemmas der internationalen Übertragung von Theorien, Richtlinien und Praktiken. Lieferumfang: Einführung; Educational Research and Evaluation for Development; Teilnehmerische und kollaborative Models of Research and Evaluation; Research and Evaluation for the Primary School Management Project (Prism) in Kenia: a Fallstudy; Learning from the PRISM Experience; Fazit: Entwicklung als Produkt oder Prozess?

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.