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Críticas:
`Thorough detail and clear insights into young children's action and thinking are presented in this important book, as is the case for provision of information for an involvement of parents' - OMEP
Biografía del autor:
`This is a detailed report on the difficult area of children's cognitive development within an early childhood education programme from 2-5 years. It is a clear example of a high-quality programme demonstrating what excellence can achieve' - Early Education
`This is a comprehensive book which forms an essential part of understanding children's learning and development and planning practical activities for them' - Perspective
Chris Athey, M Ed, was Principal Lecturer in Education at the Roehampton Institute of Higher Education (RIHE). Funded by a Leverhulme Research Fellowship, she directed the Froebel Early Education Project from 1973 to 1978. She has taught all ages of primary-school children in State and private schools. She has considerable experience of initial teacher training and INSET.
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- VerlagPaul Chapman Educational Publishing
- Erscheinungsdatum1990
- ISBN 10 1853961183
- ISBN 13 9781853961182
- EinbandTapa dura
- Auflage1
- Anzahl der Seiten256
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Extending Thought in Young Children: A Parent-Teacher Partnership
Verlag:
Paul Chapman Educational Publishing
(1991)
ISBN 10: 1853961183
ISBN 13: 9781853961182
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Extending Thought in Young Children: A Parent-Teacher Partnership
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Paul Chapman Educational Publishing
(1990)
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ISBN 13: 9781853961182
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Buchbeschreibung Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:9781853961182. Artikel-Nr. 9270747
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