Drawing on research and hands-on experience, this book includes contributions which draw on linguistic research on 2nd and 3rd language acquisition, as well as case studies of specific challenges in teaching content courses in various disciplines, to offer a roadmap of how educators might facilitate the learning of their bilingual student cohort.
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Patrick-André Mather teaches Linguistic Theory, Sociolinguistics, and Phonetics at the University of Puerto Rico (Rio Piedras). He specializes in the study of language contact and diversity, including pidgins and creoles, sociophonetics, and language policy and planning.
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