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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism: Enhancing Engagement and Learning in the Classroom - Softcover
Inhaltsangabe
A hands-on guide setting out a range of strategies for supporting emotional regulation in students who have autism
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Über die Autorin bzw. den Autor
Leslie Blome is Speech-Language Pathologist and Maureen Zelle is Early Childhood Special Education Teacher at an inclusive preschool classroom working with children on the autism spectrum with significant needs.
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism: Enhancing Engagement and Learning in the Classroom
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers, 2018
ISBN 10: 1785927787
ISBN 13: 9781785927782
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Paperback. Zustand: Very Good. The authors' years of experience working with students with autism have helped them develop nine effective cognitive and language strategies for enhancing their engagement and learning in the classroom. This book includes tips for using each strategy, plus reasons why they work, as well as sample goals for regulation and a 'cheat sheet' overview. Artikel-Nr. 00109161773
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers (edition ), 2018
ISBN 10: 1785927787
ISBN 13: 9781785927782
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Paperback. Zustand: Fair. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way. Artikel-Nr. 1785927787-7-1-13
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism: Enhancing Engagement and Learning in the Classroom
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers, 2018
ISBN 10: 1785927787
ISBN 13: 9781785927782
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paperback. Zustand: Very Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Artikel-Nr. rev9289265254
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers, 2018
ISBN 10: 1785927787
ISBN 13: 9781785927782
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Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Artikel-Nr. GOR009297375
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism: Enhancing Engagement and Learning in the Classroom
Anbieter: AwesomeBooks, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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paperback. Zustand: Very Good. Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism: Enhancing Engagement and Learning in the Classroom This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. Artikel-Nr. 7719-9781785927782
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism
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Zustand: New. pp. 128. Artikel-Nr. 384284117
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism: Enhancing Engagement and Learning in the Classroom
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers 01/b /21 F, 2018
ISBN 10: 1785927787
ISBN 13: 9781785927782
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Paperback. Zustand: Very Good. Shipped within 24 hours from our UK warehouse. Clean, undamaged book with no damage to pages and minimal wear to the cover. Spine still tight, in very good condition. Remember if you are not happy, you are covered by our 100% money back guarantee. Artikel-Nr. 6545-9781785927782
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers, 2018
ISBN 10: 1785927787
ISBN 13: 9781785927782
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism
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Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism
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