Verwandte Artikel zu How Many?: Quantifying and Representing (Contexts for...

How Many?: Quantifying and Representing (Contexts for Learning Mathematics) - Softcover

 
9781733532174: How Many?: Quantifying and Representing (Contexts for Learning Mathematics)

Inhaltsangabe

This unit focuses on the early development of quantifying and representing number with symbols and is a kindergarten unit in the Contexts for Learning Mathematics series. It is designed to be used as a companion unit with My Favorite Collections--a previous CFLM unit where students collected and organized favorite items, and sorted, compared and categorized them. This unit, designed as an extension to that work, supports students to count, group, and label quantities up to 100 as they continue to collect, add, and remove items in their favorite collections. As they work, students notice place value patterns in our number system.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

  • VerlagNew Perspectives on Learning, LLC
  • Erscheinungsdatum2019
  • ISBN 10 173353217X
  • ISBN 13 9781733532174
  • EinbandTapa blanda
  • SpracheEnglisch
  • Anzahl der Seiten55
  • Kontakt zum HerstellerNicht verfügbar

EUR 11,84 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach Deutschland

Versandziele, Kosten & Dauer

Suchergebnisse für How Many?: Quantifying and Representing (Contexts for...

Beispielbild für diese ISBN

Fosnot, Catherine Twomey
ISBN 10: 173353217X ISBN 13: 9781733532174
Neu Paperback

Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich

Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen 5 Sterne, Erfahren Sie mehr über Verkäufer-Bewertungen

Paperback. Zustand: Brand New. 55 pages. 11.00x8.50x0.13 inches. In Stock. Artikel-Nr. zk173353217X

Verkäufer kontaktieren

Neu kaufen

EUR 61,49
Währung umrechnen
Versand: EUR 11,84
Von Vereinigtes Königreich nach Deutschland
Versandziele, Kosten & Dauer

Anzahl: 1 verfügbar

In den Warenkorb