Situated in a grade nine multilingual classroom, the work provides a rich description of the research process in the classroom, highlighting issues related to second language acquisition, students' immigration experiences, teaching, and learning.
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Lynne V Wiltse
Situated in a grade nine multilingual classroom, the work provides a rich description of the research process in the classroom, highlighting issues related to second language acquisition, studentsa immigration experiences, teaching, and learning.
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Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. pp. 318. Artikel-Nr. 6940391
Anzahl: 3 verfügbar
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. In English. Artikel-Nr. ria9781598742916_new
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Paperback. Zustand: Brand New. illustrated edition edition. 309 pages. 8.50x5.75x0.75 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-1598742914
Anzahl: 2 verfügbar
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Zustand: New. In the classroom, knowledge is widely distributed among the students and teacher, but is difficult to share across linguistic and cultural barriers. Seeking paths across these barriers, this title explores the question: What is the discourse frame in which students and teachers work? Series: International Institute for Qualitative Methodology Series. Num Pages: 320 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNSV. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 222 x 157 x 17. Weight in Grams: 392. . 2005. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9781598742916
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