Inhaltsangabe
The focus of this text is on three language acts (conversation, narration and comprehension of text) which are extremely difficult for school aged language-impaired children and which are critical to the child's social and academic performance in school. Numerous case studies are presented in the text, serving as a basis for descriptions of assessment stategies and suggestions for intervention.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Professor, Dept of Speech and Hearing Sciences, Indiana University
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Language Intervention with Sch
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Language Intervention with School-Aged Children: Conversation, Narrative and Text
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Language Intervention with School-Aged Children: Conversation, Narrative and Text
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Language Intervention with School-Aged Children: Conversation, Narrative and Text
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Language Intervention with School-Aged Children: Conversation, Narrative and Text
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Language Intervention With School-Aged Children: Conversation, Narrative and Text
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