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One Child, Two Languages: A Guide for Preschool Educators of Children Learning English as a Second Language - Softcover

 
9781557662729: One Child, Two Languages: A Guide for Preschool Educators of Children Learning English as a Second Language

Inhaltsangabe

Shows how teachers can accommodate children learning English as a second language without major changes to the curriculum or early childhood classroom structure. Emphasis is on facilitating the natural progression of second-language acquisition in young children, creating a supportive classroom environment, and recognizing the importance of children's home languages and cultures. Presents ways to measure progress, address individual differences, and work with parents. Annotation c. by Book News, Inc., Portland, Or.

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Críticas

"a comprehensive and readable resource that early childhood teachers, administrators, and parents will find insightful and invaluable"

Reseña del editor

Written expressly for teachers, this highly readable guide offers the specific techniques needed to facilitate the natural progression of second-language acquisition in young children. Teachers will learn how to create a supportive classroom environment for children learning English as a second language - with effective ways to measure progress, address individual differences, and work with parents - while acknowledging the importance of children's home languages and cultures. Delivering ideas designed for easy implementation in developmentally appropriate classrooms. One Child, Two Languages combines research findings with firsthand observations of linguistically and culturally diverse children. Early childhood educators will welcome this book as an important resource for making their classrooms responsive to second-language-learning children and their families.

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Tabors, Patton O.
Verlag: Paul H Brookes Pub Co, 1997
ISBN 10: 155766272X ISBN 13: 9781557662729
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Tabors, Patton O.
Verlag: Brookes Publishing Co, 1997
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Verlag: Paul H Brookes Pub Co, 1997
ISBN 10: 155766272X ISBN 13: 9781557662729
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