Formative Assessment Practices for Pre-Service Teacher Practicum Feedback: Emerging Research and Opportunities (Advances in Higher Education and Professional Development) - Hardcover

Richardson, Tony; Dann, Beverly; Dann, Christopher

 
9781522526308: Formative Assessment Practices for Pre-Service Teacher Practicum Feedback: Emerging Research and Opportunities (Advances in Higher Education and Professional Development)
Hardcover
ISBN 10: 1522526307 ISBN 13: 9781522526308
Verlag: Information Science Reference, 2017

Inhaltsangabe

"This book explores the best ways of creating a sound training environment based on continuous feedback. It proposes new instruments for formative professional interactions. They focus on student teachers. It is grounded on sharing constructive feedback,and how this sense of non-judgmental feedback creates effective communities of reflective practice"--

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Über die Autorin bzw. den Autor

Tony Richardson, University of the Sunshine Coast, Australia.

Beverly Dann, University of the Sunshine Coast, Australia.

Christopher Dann, Edith Cowan University, Australia.

Shirley O'Neill, University of Southern Queensland, Australia.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Information Science Reference
Erscheinungsdatum
2017
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1522526307
ISBN 13 
9781522526308
Einband
Gebundene Ausgabe
Auflage
1
Anzahl der Seiten
232
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