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Assessing Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (Topics in Social Psychiatry) - Softcover

Anastopoulos, Arthur D. D.; Shelton, Terri L.

 
9781475786798: Assessing Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (Topics in Social Psychiatry)
Softcover
ISBN 10: 1475786794 ISBN 13: 9781475786798
Verlag: Springer, 2013

Inhaltsangabe

Over the past two decades, the assessment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) has evolved into a sophisticated balance of science and clinical judgement essential for arriving at reliable and valid diagnostic de- sions. Because of the precarious mix of clinical and empirical skill needed to evaluate children with this disorder, diagnostic practice in this area has been found wanting by many critics. In fact, a 1998 National Institutes of Health consensus panel concluded that “existing diagnostic treatment practices … point to the need for improved awareness by the health service sector conce- ing an appropriate assessment, treatment, and follow-up. A more consistent set of diagnostic procedures and practice guidelines is of utmost importance” (p. 21). Drs. Arthur D. Anastopoulos and Terri L. Shelton have designed a book that addresses this need. A number of themes are highlighted throughout the text. Perhaps the most important is that the assessment guidelines set forth in this book represent a balance between science and practice. The authors account for the realities of clinical practice in an age of managed care while challenging clinicians to heed the lessons of empirical research. Although the use of empirically based asse- ment procedures may at times fly in the face of cost constraints (e. g. , systematic evaluation of medication effects), the authors present a strong argument for them. Further, they call upon their vast clinical experience to provide concrete suggestions for translating research findings into effective evaluations.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Arthur D. Anastopoulos, Ph.D., promovierte in klinischer Psychologie an der Purdue University und ist derzeit Professor in der Abteilung für menschliche Entwicklung und Familienstudien an der University of North Carolina Greensboro, wo er auch eine ADHS-Klinik leitet. Während seiner gesamten Laufbahn hat Dr. Anastopoulos klinische und Forschungsinteressen im Bereich der Bewertung und Behandlung von Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen über die gesamte Lebensspanne hinweg verfolgt, wobei sein derzeitiger Schwerpunkt auf jungen Erwachsenen mit ADHS liegt, die das College besuchen.Dr. Joshua M. Langberg promovierte an der University of South Carolina im Bereich klinische Psychologie/Gemeindepsychologie. Derzeit ist er Professor am Fachbereich Psychologie und stellvertretender Dekan für Forschung am College of Humanities and Sciences der Virginia Commonwealth University. Während seiner gesamten Laufbahn hat sich Dr. Langberg auf die Entwicklung und Verbreitung von Interventionen für Jugendliche und junge Erwachsene mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung konzentriert, die in Gemeinden und Schulen umgesetzt werden können. Laura Hennis Besecker, Ph.D., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für menschliche Entwicklung und Familienstudien an der University of North Carolina Greensboro, wo sie in klinischer Psychologie promoviert hat. Neben ihrer klinischen Arbeit in der ADHS-Klinik ist Dr. Besecker Dozentin für Diplom- und Grundkurse an der University of North Carolina Greensboro und der Elon University. Dr. Beseckers klinische und Forschungsinteressen konzentrieren sich auf Resilienz und Schutzfaktoren bei Jugendlichen mit ADHS, Ängsten, Störungen und Gesundheitsbedürfnissen. Laura D. Eddy, Ph.D., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der ADHS-Klinik in der Abteilung für menschliche Entwicklung und Familienstudien an der Universität von North Carolina Greensboro. Sie hat an der Virginia Commonwealth University inklinischer Psychologie promoviert. Zu Dr. Eddys klinischen und Forschungsinteressen gehören die kognitive Verhaltenstheorie bei der Behandlung von Menschen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), die Überschneidung zwischen komorbiden internalisierenden Störungen und ADHS sowie die Erfahrungen von schwangeren Frauen mit ADHS.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Springer
Erscheinungsdatum
2013
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1475786794
ISBN 13 
9781475786798
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
368
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