In this book, the authors illuminate the ecological conditions under which teachers can achieve agency and highlight the implications for practice, policy and research.
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Mark Priestley is Professor of Education in the School of Education at the University of Stirling, UK. He is an elected member of the Council of the British Educational Research Association (BERA), and Co-Convenor of the European Educational Research Association Curriculum Development Network.
Gert Biesta is Professor of Educational Theory and Pedagogy at the University of Edinburgh, Scotland. He is also Professor of Public Education at Maynooth University, Ireland.
Sarah Robinson is Associate Professor at the Centre for Teaching Development and Digital Media in the Faculty of Arts at Aarhus University, Denmark.
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