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Literacy for Learning: A Handbook of Content-Area Strategies for Middle and High School Teachers - Softcover
Inhaltsangabe
Literacy for Learning: A Handbook of Teaching Strategies for Middle and High School Teachers is a collection of 122 effective, proven, research-based teaching strategies to promote content area literacy and help teachers incorporate literacy learning as a means of improving reading comprehension, writing and vocabulary learning in all subject areas. Also included are technology-related resources and teaching strategies. Connections to Ccss are included.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Gregory Berry is currently an English teacher at South Salem High School in Salem, Oregon, where he has also served as Teacher Leader, Instructional Coach, and Instructional Coordinator. He received his BA in English, BS in education, and MS in education from Eastern Oregon University (1986, 1990). Berry completed his Doctorate in Educational Leadership, Curriculum and Instruction, from Portland State University in 2009.
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Literacy for Learning : A Handbook of Content-Area Strategies for Middle and High School Teachers
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Bloomsbury Publishing Plc, 2013
ISBN 10: 1442226951
ISBN 13: 9781442226951
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Zustand: New. Num Pages: 338 pages, 81 black & white illustrations, 7 tables. BIC Classification: JNLC; JNU; YQCS. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 250 x 180 x 21. Weight in Grams: 708. . 2013. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9781442226951
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Paperback. Zustand: Brand New. 325 pages. 10.00x7.00x1.00 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-1442226951
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