Inhaltsangabe
This volume explains how analyzing textual elements that aren't part of the text but connected to it can be used with K-16 students to improve comprehension, engagement, critical thinking, and media literacy.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Shelbie Witte, PhD, is Chuck and Kim Watson Endowed Chair and professor of adolescent literacy and English education at Oklahoma State University.
Melissa Gross, PhD, is professor in the School of Information at Florida State University and past president of the Association for Library and Information Science Education (ALISE).
Don Latham, PhD, is professor in the School of Information at Florida State University. He has served as a board member of the Association for Library and Information Science Education (ALISE).
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From Text to Epitext: Expanding Students' Comprehension, Engagement, and Media Literacy
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From Text To Epitext: Expanding Students
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