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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum (45) (Rethinking Childhood) - Softcover
Inhaltsangabe
In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Veronica Pacini-Ketchabaw is Associate Professor and Coordinator of the Early Years Specialization in the School of Child and Youth Care at the University of Victoria.
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
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ISBN 13: 9781433108990
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum (Rethinking Childhood)
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FLOWS RHYTHMS & INTENSITIES OF EARLY CHI
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Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2010
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
Verlag:
Peter Lang, Peter Lang Okt 2010, 2010
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom. Artikel-Nr. 9781433108990
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