Dieses aufregende neue Lehrbuch bietet eine anspruchsvolle Untersuchung der sokratischen Methode für den Unterricht von Politikwissenschaftlern in der Hochschulbildung. Es zeigt, wie die sokratische Methode in den platonischen Dialogen eingesetzt wird, vergleicht ihren transformativen Ansatz mit anderen schülerzentrierten Lehrphilosophien und befasst sich mit den Herausforderungen der Annahme der sokratischen Methode im zeitgenössischen Klassenzimmer.
Das Buch ist in drei Abschnitte unterteilt, die diese praktischen Aspekte der sokratischen Methode mit den theoretischen Überlegungen der sokratischen Philosophie integrieren und gleichzeitig zeitgenössische Bedenken über Lehren und Lernen in der Hochschulbildung ansprechen.
Abschnitt 1 untersucht, wie die sokratische Methode von Sokrates in Platons Dialogen dargestellt wird.
Abschnitt Zwei vergleicht die sokratische Methode mit modernen und zeitgenössischen Berichten über Lehren und Lernen.
Abschnitt 3 untersucht einige der zeitgenössischen Herausforderungen des Übens der sokratischen Methode im Universitätsklassenzimmer heute und wie Lehrer sie überwinden können.
Geschrieben in einem klaren und fesselnden Stil, ist diese rechtzeitige Intervention eine wichtige Lesung für Oberstudenten, die in Kursen eingeschrieben sind, die sich auf pädagogische Techniken, politische Theorie, Sokratische Philosophie und Recht spezialisiert haben.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.