Analyses activities in 48 classes involving at least 1000 children across England, Germany and Italy to explore how facilitators, teachers and educators can adopt and use a dialogic methodology to solicit children's active participation in classroom communication.
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Claudio Baraldi is Professor of Sociology of Cultural and Communicative Processes at the University of Modena and Reggio Emilia, Italy. He is past-president of the Sociology of Childhood Research Committee of the International Sociological Association.
Dr. Erica Joslyn is Head of Department for the Department of Children, Young People and Education at University Campus Suffolk, UK.
Federico Farini is Senior Lecturer in Sociology at the University of Northampton, UK.
Chiara Ballestri is a Researcher at the University of Modena and Reggio Emilia, Italy.
Luisa Conti is Lecturer on Intercultural Communication and Pedagogy at the University of Jena, Germany.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. InhaltsverzeichnisList of Illustrations1. The SHARMED Project: The Conceptual Framework2. Grounding Innovative Pedagogy: Social and Educational Experiences of ChildrenPart I: Facilitation of Children s Participation. Artikel-Nr. 667389091
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