Drawing on Dialogical Self Theory, this book presents a new framework for social and cultural identity construction in the literacy classroom, offering possibilities for how teachers might adjust their pedagogy to better support the range of cultural stances present in all classrooms.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Bob Fecho is Professor of English Education, Teachers College, Columbia University, USA.
Jennifer Clifton is Assistant Professor, Department of English (Rhetoric and Writing Studies), The University of Texas at El Paso, USA.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. pp. 162. Artikel-Nr. 371943484
Anzahl: 3 verfügbar
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. In. Artikel-Nr. ria9781138998582_new
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Hardcover. Zustand: Brand New. 152 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-1138998583
Anzahl: 2 verfügbar
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Zustand: New. Series: Language, Culture, and Teaching Series. Num Pages: 162 pages, 4 black & white halftones. BIC Classification: JNFR; JNU; YQC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 460. . 2016. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9781138998582
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar