This title, first published in 1990, engages in the current debates about the teaching of literacy and the reform of education. Based on his dissatisfaction with prevalent theories of educational achievement and his experience of teaching in elementary schools, Winch argues that the dichotomy of biological inheritance and environmental influence is inadequate to describe the diverse phenomena of educational achievement. This title will be of interest to students of the philosophy of education.
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Christopher Winch
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Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. pp. 134. Artikel-Nr. 371308381
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. In English. Artikel-Nr. ria9781138693296_new
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Zustand: New. Series: Routledge Library Editions: Philosophy of Education. Num Pages: 133 pages. BIC Classification: JNA; JNC; JNF. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138. Weight in Grams: 408. . 2016. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9781138693296
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Hardcover. Zustand: Brand New. reprint edition. 123 pages. 8.75x5.75x0.50 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-1138693294
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