Offering research on after school literacy programs designed around teacher-student collaborative inquiry groups, this book demonstrates how adolescent learning is uniquely successful when grounded in dialogic conversation.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Jolene T. Malavasic is a faculty member in the Department of Literacy Teaching and Learning at the University at Albany. She received her PhD in Reading from Syracuse University. Jolene previously worked as an Assistant Professor in the Literacy Department at SUNY Cortland and as a middle school reading specialist. Her current research explores how teacher-student relationships in collaborative teaching spaces shape and are shaped by adolescents' literate identities and literacy practices in and outside of school.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. Artikel-Nr. 380402517
Anzahl: 3 verfügbar
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. Artikel-Nr. L2-9781138353978
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. Artikel-Nr. L2-9781138353978
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Hardcover. Zustand: Brand New. 96 pages. 8.50x5.50x0.50 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-1138353973
Anzahl: 2 verfügbar