In this cutting-edge book on L2 teacher education, experts Johnson, Verity, and Childs demonstrate how praxis-oriented pedagogy grounded in the principles of Vygotskian sociocultural theory (VSCT) can have a meaningful impact on L2 teachers' development.
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Karen E. Johnson is Kirby Professor of Language Learning and Applied Linguistics at The Pennsylvania State University, USA.
Deryn P. Verity is a Teaching Professor in Applied Linguistics and Director of ESL/EAP Programs at The Pennsylvania State University, USA.
Sharon S. Childs is an Associate Teaching Professor and Chair of the MA TESL Program at The Pennsylvania State University, USA.
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