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Epistemic Colonialism and the Transfer of Curriculum Knowledge across Borders: Applying a Historical Lens to Contest Unilateral Logics (Studies in Curriculum Theory) - Softcover

Buch 63 von 88: Studies in Curriculum Theory
 
9781032198576: Epistemic Colonialism and the Transfer of Curriculum Knowledge across Borders: Applying a Historical Lens to Contest Unilateral Logics (Studies in Curriculum Theory)
Softcover
ISBN 10: 1032198575 ISBN 13: 9781032198576
Verlag: Routledge, 2023

Inhaltsangabe

This volume uncovers the colonial epistemologies which have long dominated the transfer of curriculum knowledge across nation states, and demonstrates how a historical approach to uncovering epistemological colonialism can inform an alternative, relational mode of knowledge transfer and negotiation within curriculum studies research.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Weili Zhao is Professor of Curriculum Studies in the Jing Hengyi School of Edication at the Hangzhou Normal University, China.

Thomas S. Popkewitz is Professor in the Department of Curriculum and Instruction at the University of Wisconsin-Madison, United States.

Tero Autio is Professor at the University of Tampere, Finland.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2023
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1032198575
ISBN 13 
9781032198576
Einband
Taschenbuch
Auflage
1
Anzahl der Seiten
276
Herausgeber
Zhao Weili, Popkewitz Thomas S., Autio Tero
Kontakt zum Hersteller
BOOKS etc..
cs@booksetc.co.uk

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Aldershot
Vereinigtes Königreich
Verantwortliche Person
gpsr@libri.de
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