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Algebra Structure Sense Development amongst Diverse Learners: Theoretical and Empirical Insights to Support In-Person and Remote Learning (Routledge Research in Stem Education) - Softcover

Buch 7 von 9: Routledge Research in STEM Education
 
9781032055114: Algebra Structure Sense Development amongst Diverse Learners: Theoretical and Empirical Insights to Support In-Person and Remote Learning (Routledge Research in Stem Education)
Softcover
ISBN 10: 1032055111 ISBN 13: 9781032055114
Verlag: Routledge, 2021

Inhaltsangabe

This volume emphasizes the role of effective curriculum design, teaching materials, and pedagogy to foster algebra structure sense at different educational levels.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Teresa Rojano is Professor in the Department of Mathematics Education, Center of Research and Advanced Studies (Cinvestav) of the National Polytechnic Institute, Mexico.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2021
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1032055111
ISBN 13 
9781032055114
Einband
Taschenbuch
Auflage
1
Anzahl der Seiten
198
Herausgeber
Rojano Teresa
Kontakt zum Hersteller
Taylor & Francis Verlag GmbH
GPSR@taylorandfrancis.com

Kaufingerstraße 24
München
80331
Deutschland