Teacher Learning of Ambitious and Equitable Mathematics Instruction: A Sociocultural Approach (Studies in Mathematical Thinking and Learning) - Hardcover

Horn, Ilana; Garner, Brette

 
9781032021768: Teacher Learning of Ambitious and Equitable Mathematics Instruction: A Sociocultural Approach (Studies in Mathematical Thinking and Learning)
Hardcover
ISBN 10: 1032021764 ISBN 13: 9781032021768
Verlag: Routledge, 2022

Inhaltsangabe

Drawing on sociocultural learning theory, this book offers a groundbreaking theory of secondary mathematics teacher learning in schools, focusing on the transformation of instruction as a conceptual change project to achieve ambitious and equitable mathematics teaching.

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Über die Autorin bzw. den Autor

Ilana Horn is Professor of Mathematics Education at Vanderbilt University Peabody College, USA, where she heads the Teacher Learning Lab.

Brette Garner is Assistant Professor of Mathematics Education at the Morgridge College of Education at the University of Denver, USA.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2022
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1032021764
ISBN 13 
9781032021768
Einband
Gebundene Ausgabe
Anzahl der Seiten
274
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preigu GmbH & Co. KG
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49078
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