Kathy Richardsons bahnbrechende Arbeit präsentiert Lehrern ein Kontinuum von Bewertungen, die den Phasen der Entwicklung mathematischer Konzepte von Kindern folgen. Die Bewertungen ermöglichen es Lehrern, festzustellen, wo sich Kinder in ihrer Entwicklung befinden, und entsprechende Anweisungen zu geben. Die Bewertungen konzentrieren sich auf das Verständnis von Zahlenkonzepten, die sich auf jeden anderen Bereich des mathematischen Studiums auswirken.
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