In diesem kleinen Schatz erläutert der weltweit führende Zweitspracherwerbstheorist in Kürze seine Hypothesen, vor allem dass verständliche Input beim Spracherwerb führt. Er schlägt vor, was er glaubt, die Komponenten eines effektiven Fremdsprachenprogramms in verschiedenen Phasen des Erwerbs darzustellen, und betont Möglichkeiten, aurale verständliche Eingabe sowie Lesen zu bieten. Er beschäftigt sich mit verschiedenen praktischen Fragen, darunter Unterschiede zwischen fremdsprachigen Programmen und zweitsprachigen Programmen sowie Aktivitäten, die effektiv sind, um wahre Kompetenz in einer zweiten oder Fremdsprache herbeizuführen, und Aktivitäten, die es nicht sind.
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