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Inhaltsangabe
This collection features papers addressing current issues in reading comprehension from cognitive and linguistic perspectives. Organized into three sections, the volume investigates text considerations and reader-text interactions. Each paper presents a substantial and comprehensive review of theory and research related to cognition and reading comprehension.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Robert J. Tierney, Patricia L. Anders, Judy Nichols Mitchell
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Understanding Readers' Understanding: Theory and Practice
Verlag:
Lawrence Erlbaum Associates, 1987
ISBN 10: 0898599113
ISBN 13: 9780898599114
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Understanding Readers' Understanding : Theory to Practice
Verlag:
Taylor & Francis Group, 1987
ISBN 10: 0898599113
ISBN 13: 9780898599114
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Understanding Readers' Understanding
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Understanding Readers' Understanding
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Understanding Readers\ Understanding
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Zustand: New. Robert J. Tierney, Patricia L. Anders, Judy Nichols MitchellThis collection features papers addressing current issues in reading comprehension from cognitive and linguistic perspectives. Organized into three sections, the volume investigates text. Artikel-Nr. 595134732
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Understanding Readers' Understanding: Theory and Practice
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 344 pages. 9.33x6.35x1.03 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0898599113
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Understanding Readers' Understanding: Theory To Practice
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Zustand: New. Editor(s): Tierney, Robert J.; Anders, Patricia L.; Mitchell, Judy Nichols. Num Pages: 340 pages, illustrations. BIC Classification: CFC; JNU. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 160 x 275 x 24. Weight in Grams: 626. . 1987. 1st Edition. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780898599114
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Understanding Readers' Understanding : Theory To Practice
Verlag:
Taylor & Francis Inc Jul 1987, 1987
ISBN 10: 0898599113
ISBN 13: 9780898599114
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Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This collection features papers addressing current issues in reading comprehension from cognitive and linguistic perspectives. Organized into three sections, the volume investigates text considerations and reader-text interactions. Each paper presents a substantial and comprehensive review of theory and research related to cognition and reading comprehension. Artikel-Nr. 9780898599114
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