Standards-based Accountability Under No Child Left Behind: Experiences of Teachers and Administrators in Three States - Softcover
Inhaltsangabe
Since 2001-2002, standards-based accountability provisions of the No Child Left Behind Act of 2001 have shaped the work of public school teachers and administrators in the United States. This book sheds light on how accountability policies have been translated into actions at the district, school, and classroom levels in three states.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Standards-based accountability provisions of the No Child Left Behind Act have influenced U.S. public schools. This book sheds light on teachers' and administrators' attitudes and actions in response to these accountability policies.
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Standards-Based Accountability Under No Child Left Behind: Experiences of Teachers and Administrators in Three States
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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Zustand: New. KlappentextrnrnSince 2001-2002, standards-based accountability provisions of the No Child Left Behind Act of 2001 have shaped the work of public school teachers and administrators in the United States. This book sheds light on how accountability. Artikel-Nr. 595085624
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