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Learning Schools, Learning Systems (School Development) - Softcover

 
9780826448002: Learning Schools, Learning Systems (School Development)

Inhaltsangabe

This text, using case studies, argues that the sensitivity of prevailing approaches to school improvements are causing reforms to fail to achieve their objectives. It proposes alternative methods of introducing change.

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Über die Autorin bzw. den Autor

Paul Clarke is Managing Director of IQEA and is a lecturer at Leeds Metropolitan University. His previous publications include Learning Schools, Learning Systems.

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  • VerlagContinuum
  • Erscheinungsdatum2000
  • ISBN 10 0826448003
  • ISBN 13 9780826448002
  • EinbandTapa blanda
  • SpracheEnglisch
  • Anzahl der Seiten176
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