This book focuses on two key issues first, the centrality of education (knowledge creation and pedagogy) to all projects of radical democracy; and second, the educative character of radical democracy as a mode of political and ethical life. In this text Amsler explores why radical democracy is so difficult yet so possible, and why understanding it as a critical educational process greatly increases our chances to make it work.
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Sarah S. Amsler is a Reader in Education at the University of Lincoln.
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