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Inhaltsangabe
Barbara J. Thayer-Bacon presents a groundbreaking reconceptualization of critical thinking theory. Drawing on pragmatic, feminist, and postmodern philosophies, this richly detailed volume presents an overview of the history of critical thinking and identifies its major theorists. Thayer-Bacon critiques how critical thinking is conceptualized and applied in classrooms and offers a newly delineated platform for how women and feminist theorists, as well as men, can engage in what she calls "constructive thinking." Her proposals are not only timely, they are also original. This book is a vital addition to the discourse and debates about critical thinking theory.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Barbara J. Thayer-Bacon is an associate professor of philosophy of education at Bowling Green State University.
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Transforming Critical Thinking:Thinking Constructively
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Teachers College Press (edition ), 2000
ISBN 10: 0807739243
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Transforming Critical Thinking : Thinking Constructively
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Wiley & Sons, Limited, John, 2000
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Transforming Critical Thinking:Thinking Constructively
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Transforming Critical Thinking
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Zustand: New. This treatment of critical thinking theories, old and modern, addresses related concerns expressed by feminists and postmodernists. The author suggests a solution by way of a feminist redescription of critical thinking as constructive thinking, which she relates to classroom settings. Num Pages: 240 pages. BIC Classification: HPL; HPM; JM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 230 x 157 x 15. Weight in Grams: 272. . 2000. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780807739242
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Transforming Critical Thinking:Thinking Constructively
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Paperback. Zustand: Brand New. 199 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock. Artikel-Nr. __0807739243
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Transforming Critical Thinking: Thinking Constructively
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Zustand: New. This treatment of critical thinking theories, old and modern, addresses related concerns expressed by feminists and postmodernists. The author suggests a solution by way of a feminist redescription of critical thinking as constructive thinking, which she re. Artikel-Nr. 595027267
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