This book provides research-based insights that deepen and broaden current understandings of the nature of reading. Informed by psycholinguistic and sociolinguistic views of reading-as-meaning-construction, the studies build on principles of scientifi
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Alan D. Flurkey (Hofstra University, USA) (Edited by) , Eric J. Paulson (University of Cincinnati, USA) (Edited by) , Kenneth S. Goodman (University of Arizona, USA) (Edited by)
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Zustand: New. Helps in understanding the nature of reading. Informed by psycholinguistic and sociolinguistic views of reading-as-meaning-construction, this study presents a fresh line of reading research underpinned by the theory of reading based in scientific realism. It is directed to reading researchers, teacher educators, and reading specialists. Editor(s): Flurkey, Alan D.; Paulson, Eric J.; Goodman, Kenneth S. Num Pages: 336 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; CFB; CFD; CJCR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 22. Weight in Grams: 566. . 2007. 1st Edition. hardcover. . . . . Artikel-Nr. V9780805849899
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Zustand: New. Helps in understanding the nature of reading. Informed by psycholinguistic and sociolinguistic views of reading-as-meaning-construction, this study presents a fresh line of reading research underpinned by the theory of reading based in scientific realism. It is directed to reading researchers, teacher educators, and reading specialists. Editor(s): Flurkey, Alan D.; Paulson, Eric J.; Goodman, Kenneth S. Num Pages: 336 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; CFB; CFD; CJCR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 22. Weight in Grams: 566. . 2007. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780805849899
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