Inhaltsangabe
This book reviews research on elementary & middle schools students' historical thinking.Grounded in the theoretical context of mediated action,it addresses the breadth of social practices, settings, purposes & tools that influence students.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Barton, Keith C.; Levstik, Linda S.
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Zustand: New. Barton and Levstik present a clear overview of competing ideas among educators, historians, politicians, and the public about the nature and purpose of teaching history, and they evaluate these debates in light of current research on students' historical thinking. Num Pages: 300 pages, Illustrations. BIC Classification: JNAM; JNLB; JNU; YQH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 153 x 16. Weight in Grams: 446. . 2004. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780805839319
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