Inhaltsangabe
Offers a principled conception of reading & learning to read that considers both personal dimensions of literacy & current societal changes; summarizes key research findings on effective teaching; describes current practices; & suggests an action agenda.
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Über die Autorin bzw. den Autor
James V. Hoffman The University of Texas at Austin James F. Baumann University of Georgia Peter Afflerbach The University of Maryland With Ann M. Duffy-Hester University of North Carolina at Greensboro Sarah J. McCarthey The University of Illinois-Champaign-Urbana Jennifer Moon Ro University of Georgia
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Zustand: New. Intends to help set the agenda for improving the quality of literacy instruction in the United States - by recentering the debate from 'What's better, 'whole language' or 'phonics'?' to 'What can we do in reading instruction to prepare all children for the literacy demands of the next century?'. Num Pages: 128 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 1KBB; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 6. Weight in Grams: 195. . 2000. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780805829136
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