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Determined to Succeed?: Performance versus Choice in Educational Attainment (Studies in Social Inequality) - Hardcover
Inhaltsangabe
An assessment of the relative importance of previous school performance and choice in creating social background inequalities in educational attainment.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Über die Autorin bzw. den Autor
Michelle Jackson is a Visiting Scholar at the Institute for Research in the Social Sciences at Stanford University and an Associate Member of Nuffield College, Oxford.
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Determined to Succeed? : Performance Versus Choice in Educational Attainment
Verlag:
Stanford University Press, 2013
ISBN 10: 0804783020
ISBN 13: 9780804783026
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Determined to Succeed?: Performance versus Choice in Educational Attainment (Studies in Social Inequality)
Verlag:
Stanford University Press, 2013
ISBN 10: 0804783020
ISBN 13: 9780804783026
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Determined to Succeed?: Performance versus Choice in Educational Attainment (Studies in Social Inequality)
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Determined to Succeed?
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Determined to Succeed? - Performance versus Choice in Educational Attainment
Verlag:
MK - Stanford University Press, 2013
ISBN 10: 0804783020
ISBN 13: 9780804783026
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Determined to Succeed?: Performance versus Choice in Educational Attainment
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. An assessment of the relative importance of previous school performance and choice in creating social background inequalities in educational attainment. Editor(s): Jackson, Michelle. Series: Studies in Social Inequality. Num Pages: 368 pages, Illustrations. BIC Classification: JHB; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 5969 x 3963 x 25. Weight in Grams: 612. . 2013. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780804783026
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Determined to Succeed?
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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Gebunden. Zustand: New. An assessment of the relative importance of previous school performance and choice in creating social background inequalities in educational attainment.Über den AutorrnrnMichelle Jackson is a Visiting Scholar at the Institute for. Artikel-Nr. 595016294
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Determined to Succeed? Performance versus Choice in Educational Attainment
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Hardcover. Zustand: Brand New. 384 pages. 9.25x1.00x6.13 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0804783020
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Determined to Succeed? : Performance Versus Choice in Educational Attainment
Verlag:
Stanford University Press Jan 2013, 2013
ISBN 10: 0804783020
ISBN 13: 9780804783026
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - In many countries, concern about socio-economic inequalities in educational attainment has focused on inequalities in test scores and grades. The presumption has been that the best way to reduce inequalities in educational outcomes is to reduce inequalities in performance. But is this presumption correct. Artikel-Nr. 9780804783026
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