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The Transformation of Learning: Advances in Cultural-Historical Activity Theory: Perspectives from Activity Theory - Hardcover
Inhaltsangabe
This book presents a theory of learning in cultural and historical contexts.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Ed Elbers is Professor of Communication, Cognition, and Culture at Utrecht University. His research is on communication processes in the context of learning and instruction, particularly in multiethnic classrooms. He was guest editor of Learning and Instruction and the European Journal of Psychology of Education, and he is the author of many articles and book chapters.
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The Transformation of Learning: Advances in Cultural-Historical Activity Theory
Verlag:
Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521868920
ISBN 13: 9780521868921
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The Transformation of Learning: Advances in Cultural-Historical Activity Theory
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Cambridge University Press, 2008
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The Transformation of Learning. Advances in Cultural-Historical Activity Theory
Verlag:
Cambridge University Press, Cambridge, 2008
ISBN 10: 0521868920
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The Transformation of Learning: Advances in Cultural-Historical Activity Theory
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Zustand: New. This book presents a theory of learning in cultural and historical contexts. Editor(s): Oers, Bert van; Wardekker, Wim; Elbers, Ed; Veer, Rene van der. Num Pages: 416 pages, 14 tables. BIC Classification: JNC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 27. Weight in Grams: 780. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780521868921
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 401 pages. 9.25x6.25x1.25 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0521868920
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The Transformation of Learning : Advances in Cultural-Historical Activity Theory
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The Transformation of Learning gives an overview of some significant advances of the cultural-historical activity theory, also known as CHAT in the educational domain. Developments are described with respect to both the theoretical framework and research. The book's main focus is on the evolution of the learning concept and school practices under the influence of cultural-historical activity theory. Activity theory has contributed to this transformation of views on learning, both conceptually and practically. It has provided us with a useful approach to the understanding of learning in cultural contexts. Artikel-Nr. 9780521868921
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