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Inhaltsangabe
Second Language Listening combines listening theory with case studies of actual pedagogical practice.
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Second Language Listening: Theory and Practice
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
ISBN 13: 9780521786478
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Paperback. Zustand: Very Good. Second Language Listening combines listening theory with case studies of actual pedagogical practice. The paperback edition combines up-to-date listening theory with case studies of actual pedagogical practice. As an essential part of communicative competence, listening is a skill, which deserves equal treatment with the other basic skills of speaking, reading, and writing. The authors describe current models of listening theory and exemplify each with a textbook task. They address the role of technology in teaching listening, questioning techniques, and testing. This text is designed for use with both pre-service and in-service teachers who are involved in the teaching of listening or the design of pedagogic materials for listening. Artikel-Nr. 00075039088
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Second Language Listening : Theory and Practice
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
ISBN 13: 9780521786478
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Second Language Listening: Theory and Practice
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
ISBN 13: 9780521786478
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Second Language Listening: Theory and Practice
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
ISBN 13: 9780521786478
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Paperback
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Paperback. Zustand: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Artikel-Nr. G0521786479I5N00
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Second Language Listening: Theory and Practice (Cambridge Language Education)
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Second Language Listening: Theory and Practice
Verlag:
Cambridge University Press, 2010
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ISBN 13: 9780521786478
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Second Language Listening : Theory and Practice
Verlag:
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521786479
ISBN 13: 9780521786478
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Second Language Listening: Theory and Practice
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Paperback. Zustand: Brand New. 223 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0521786479
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