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Inhaltsangabe
Este volumen examina el área de estudios del vocabulario de una segunda lengua desde tres amplias perspectivas: descripción, adquisición y contexto pedagógico. Los quince capítulos del libro están agrupados para lograr un equilibrio entre las descripciones de qué es el vocabulario y cómo se comporta, cómo la mente aprende vocabulario nuevo y luego lo usa cuando lo aprende, y cuestiones pedagógicas de enseñar y evaluar vocabulario L2. Algunos de los temas específicos abordados en estas tres áreas generales incluyen: - frecuencia de palabras y tamaño del vocabulario, unidades de varias palabras, variación entre el lenguaje hablado y escrito; - modelos de adquisición de léxico, influencias de la primera lengua en la adquisición de vocabulario de segunda lengua, estrategias de aprendizaje de vocabulario; - vocabulario y programa de estudios, tendencias en la enseñanza y evaluación del vocabulario, fuentes de referencia léxica.
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Críticas
'There is much food for thought throughout, practising language teachers will undoubtedly find Section Three of most immediate value. This book is a worthwhile addition to the Cambridge Language Teaching Library and will attract a wide readership among vocabulary researchers and language teachers.' EA Journal
'This collection provides a thought provoking and valuable update on the state of vocabulary as it is currently viewed and is an important contribution to the field.' NZ Studies in Applied Linguistics
Reseña del editor
This volume examines the area of second language vocabulary studies from three broad perspectives: description, acquisition and pedagogical context. The book's fifteen chapters are grouped together to achieve a balance between descriptions of what vocabulary is and how it behaves, how the mind learns new vocabulary and then uses it when it is learned, and pedagogical issues of teaching and testing L2 vocabulary. Some of the specific topics addressed in these three general areas include: - word frequency and vocabulary size, multi-word units, variation between spoken and written language; - models of lexical acquisition, first language influences on second language vocabulary acquisition, vocabulary learning strategies; - vocabulary and the syllabus, trends in teaching and testing vocabulary, lexical reference sources.
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Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy (Cambridge Language Teaching Library)
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Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521585511
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Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy
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Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy
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Cambridge University Press, 2002
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Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy (Cambridge Language Teaching Library)
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