Inhaltsangabe
This 2004 volume explores the theoretical, design, learning, and methodological questions of designing and researching web-based communities.
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
Verlag:
Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819
ISBN 13: 9780521520812
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
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Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819
ISBN 13: 9780521520812
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Verlag:
Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819
ISBN 13: 9780521520812
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Cambridge University Press, 2004
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ISBN 13: 9780521520812
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Zustand: New. This 2004 volume explores the theoretical, design, learning, and methodological questions of designing and researching web-based communities. Editor(s): Barab, Sasha A.; Kling, Rob; Gray, James H. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 480 pages, 35 b/w illus. 36 tables. BIC Classification: JM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 230 x 158 x 28. Weight in Grams: 714. . 2010. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780521520812
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume explores the theoretical, design, learning, and methodological questions relevant to designing for and researching web-based communities to support the learning process. Coming from diverse academic backgrounds, the authors examine what we do and do not know about the processes and practices of designing communities to support educational processes. Taken as a collection, the chapters point to the challenges and complex tensions that emerge when designing for a web-supported community, especially when the focal practice of the community is learning. Artikel-Nr. 9780521520812
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