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Street Mathematics and School Mathematics Paperback (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives) - Softcover
Inhaltsangabe
People who learn to solve problems 'on the job' often use different methods from people who learn in theory. Using a case study of Brazilian street children, this book examines the differences between the street mathematics they use in markets and mathematics they learn in school. The authors also discuss ways of trying to put theory and practice together in mathematics teaching.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Street Mathematics and School Mathematics
Verlag:
Cambridge University Press, 1993
ISBN 10: 0521388139
ISBN 13: 9780521388139
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Street Mathematics and School Mathematics
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Street Mathematics and School Mathematics (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Verlag:
Cambridge University Press, 1993
ISBN 10: 0521388139
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Paperback
Erstausgabe
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Street Mathematics and School Mathematics (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Street Mathematics and School Mathematics
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - People who learn to solve problems 'on the job' often have to do it differently from people who learn in theory. Practical knowledge and theoretical knowledge is different in some ways but similar in other ways - or else one would end up with wrong solutions to the problems. Mathematics is also like this. People who learn to calculate, for example, because they are involved in commerce frequently have a more practical way of doing mathematics than the way we are taught at school. This book is about the differences between what we call practical knowledge of mathematics - that is street mathematics - and mathematics learned in school, which is not learned in practice. The authors look at the differences between these two ways of solving mathematical problems and discuss their advantages and disadvantages. They also discuss ways of trying to put theory and practice together in mathematics teaching. Artikel-Nr. 9780521388139
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