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Inhaltsangabe
This book integrates recent research and practice in language teaching into a framework for analysing learning tasks.
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Críticas
..."of enormous help to...teachers, as well as to textbook authors and curriculum developers." Modern Language Journal
Reseña del editor
Designing Tasks for the Communicative Classroom provides a balanced introduction to both the theoretical and practical aspects of communicative task design, and is aimed at all second and foreign language teachers who want to develop their own tasks, or adopt/adapt those of others. The major purpose is to integrate recent research and practice in language teaching into a framework for analysing learning tasks. This framework should help teachers select, adapt or create their own communicative tasks. The ideas presented are relevant to teachers working in or preparing for a range of teaching situations with a variety of learner types.
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- VerlagCAMBRIDGE (PRECIO FIJO)
- Erscheinungsdatum1989
- ISBN 10 0521379156
- ISBN 13 9780521379151
- EinbandTapa blanda
- SpracheEnglisch
- Anzahl der Seiten224
- Kontakt zum HerstellerNicht verfügbar
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Designing Tasks for the Communicative Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
Verlag:
Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521379156
ISBN 13: 9780521379151
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Paperback. Zustand: Good. The book has been read but remains in clean condition. All pages are intact and the cover is intact. Some minor wear to the spine. Artikel-Nr. GOR003453002
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Designing Tasks for the Communicative Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Cambridge University Press, 1989
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Designing Tasks for the Communicative Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Cambridge University Press, 1989
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Artikel-Nr. M00521379156-V
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Designing Tasks for the Communicative Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Cambridge University Press, 1989
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Cambridge University Press, 1989
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Cambridge University Press, 1989
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ISBN 13: 9780521379151
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Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521379156
ISBN 13: 9780521379151
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Verlag:
Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521379156
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