The Development of Social Knowledge: Morality and Convention (Cambridge Studies in Social and Emotional Development) - Softcover
Inhaltsangabe
Elliot Turiel's work focuses on the development of moral judgement in children and adolescents.
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The Development of Social Knowledge : Morality and Convention
Verlag:
Cambridge University Press, 1983
ISBN 10: 0521273056
ISBN 13: 9780521273053
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The Development of Social Knowledge: Morality and Convention
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The Development of Social Knowledge: Morality and Convention.
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Cambridge University Press, 1983
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The Development of Social Knowledge: Morality and Convention (Cambridge Studies in Social and Emotional Development) (Volume 0)
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The Development of Social Knowledge: Morality and Convention (Cambridge Studies in Social and Emotional Development)
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Zustand: New. Elliot Turiel's work focuses on the development of moral judgement in children and adolescents. Series Editor(s): Shantz, Carolyn Uhlinger; Emde, Robert N.; Hartup, Willard W.; Hoffman, Lois Wladis; Monks, Franz J.; Maccoby, Eleanor E.; Eisenberg, Nancy; Zahn-Waxler, Carolyn; Parke, Ross D. Series: Cambridge Studies in Social & Emotional Development. Num Pages: 252 pages, 2d.23tabs. BIC Classification: JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 15. Weight in Grams: 380. . 2008. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780521273053
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The Development of Social Knowledge: Morality and Convention
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Paperback. Zustand: Brand New. 256 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0521273056
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The Development of Social Knowledge : Morality and Convention
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Children are not simply molded by the environment; through constant inference and interpretation, they actively shape their own social world. This book is about that process. Elliot Turiel's work focuses on the development of moral judgement in children and adolescents and, more generally, on their evolving understanding of the conventions of social systems. His research suggests that social judgements are ordered, systematic, subtly discriminative, and related to behavior. His theory of the ways in which children generate social knowledge through their social experiences will be of interest to a wide range of researchers and students in child development and education. Artikel-Nr. 9780521273053
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